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为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业成长，培养学生学科核心素养。4月20日-21日，三门峡陕州区大营中心校举行小学语数英新课改教学大比武活动，重点以“教学目标的适切度”“教学方法的灵活度”“学生学习的参与度”“教学语言的精简度”“教学板书的规范度”“多媒体技术的应用度”“教学效果的实效度”七大维度评价点为依据评选新课改优秀课教师，营造“比学赶帮超”的教学氛围，持续构建“双减”视域下彰显生命活力的生本课堂。
无生微课，别样风采。无生微课中，课堂风趣而不失严谨，精炼而不缺细致。参赛教师赛前充分准备，精心打磨，力求让课堂互动活泼，精炼高效。各学科教师根据教学进度选取课堂教学中某个知识点、或是反映课堂中某个教学环节、或是突出教与学的紧密结合为展示内容；用信息化技术手段引导学生通过自主思考、小组合作、群学助学、探究学法、展学拓学等方式完成任务驱动；注重知识的生成、习惯的培养、能力的提升、德育思想的渗透；关注学科核心素养的发展；突出“学科本质”的真教真学；作业设计形式多样，有针对性层次性，评价激励适时适度，老师们眼前“无生”，但心中“有生”，可谓是此时“无生”胜“有生”。
有生课堂，生出精彩。有生课堂上，建构式生态课堂理念贯穿始终，课堂各具特色，精彩纷呈。老师们灵活运用目标导航，问题导向，路径引导的教学方式，引领学生高效完成多个任务驱动，推进教学目标层层落实；将思维导图、语言支架与星级评价有机结合运用到课堂教学中，让学生在自读自悟中理解文本，相互交流间突破难点，质疑探究中答疑解惑，实现教与学的和谐共鸣。
语文学科注重阅读与写作的结合，让学生小组合作感悟学法，品读表演体会意境，我手我心笔下生花，多样落实教材人文主题和语文要素的融合、阅读理解和语言表达的融合，教师与学生发展的融合；英语课堂独学对学、群学展学、质疑探究的生本课堂让学生学习氛围融洽，兴趣浓厚，会学乐学；数学学科重视学生数学思维能力、实践能力、创新精神和良好习惯的培养，让课堂真正成了师生交往、互动的舞台，成了引导学生发展、探究知识、智慧展现的平台，实现了过程、方法、效率的高度统一。
研有所想，想有所悟。每节课结束，中心校及时组织评课议论课，从课堂掌控、小组合作、生生互动、任务驱动落实、课堂呈现形式等方面做细致点评，针对存在的“不能很好运用知识的迁移突破教学重难点，师生互动、生生互动不深入，给学生静思静练的时间和空间不充足。”等问题与听课教师共同交流探讨，提出了具有针对性和实效性的建议，并经过公平，公正，公开的打分甄别选拔出新课改优质课教师，给予表彰奖励。
花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其
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